Главная  »  Работа коррекционного блока

Работа коррекционного блока

 

 

 

 

РАЗДЕЛ IV: КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

        План коррекционной работы  на 2016-2017 учебный год.

 

 Одним из условий качественного образования ребенка с нарушением зрения в той или иной степени (как и любой категории детей с ОВЗ) его обучения, воспитания, развития абилитации и реабилитации, является понимание специалистами особенностей каждого ребенка и их учет во всех видах психолого-педагогической деятельности. Обладание специальными знаниями в принципе и отличает, педагога специальной школы  от педагога обычной массовой школы. В связи с этим Тематическое планирование соответствует  новому образовательному минимуму ФГОС (АООП НОО) РФ №1598 от 19 декабря 2014 г.   по всем коррекционным дисциплинам, преподаваемым в школе.

Стандарт представляет собой совокупность обязательных  требований    при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования.

В разработке календарно-тематических планов по коррекционной подготовке, вариативная часть учебного плана распределена с учетом школьного компонента следующим образом:  за счет частично заимствованных часов, отпущенных программой на мимику и пантомимику, охрану зрения, ориентировку в пространстве, на развитие осязания и мелкой моторики, СБО и ППД в старших классах, создана театральная студия «Вдохновение», театр кукол «Лучики», музыкальная студия, кружок рукоделия.

Для осуществления коррекционного воздействия на учебно-воспитательный процесс  через призму продолжающейся в этом учебном году темы - «Этническая идентификация ребенка с нарушением зрения» педагогам необходимо:

    1. Комплексно подходить к диагностике и реализации потенциальных возможностей в обучении, воспитании и развитии учащихся.

     2. Применять в своей работе  дифференцированный подход с учетом   специфических особенностей психологического развития ребенка с нарушением зрения, сенситивных периодов формирования процессов компенсации и индивидуальных особенностей слепых и слабовидящих учащихся, что позволит компенсировать или в значительной мере корректировать недостатки развития ребенка.

 

 

 

 

 

 

Сентябрь

 

 

 

 

Октябрь

 

 

 

 

Ноябрь

 

 

 

Декабрь

 

 

 

Январь

 

 

 

Февраль

 

 

 

 

Март

 

 

 

Апрель

 

 

 

 

 

Май

 

 

 

 

 

Март

 

 

 

 

Совещания при зам.директора по коррекционной работе:

 

1.      Планирование работы на 2016-17уч год по заданной в прошлом учебном году теме, в рамках ее приоритетного направления.

 

 

2.      Подготовка и организация поездки на Всероссийскую спартакиаду в  г.Сочи.

 

 

 

3.      Организация  занятий психологического цикла.

 

 

4.      Организация и подготовка театрализованных представлений к новогодним праздникам

 

 

5.      Содержание и методы коррекционных занятий по  СБО в начальной школе.

 

 

6.      Особенности проведения коррекционных занятий по развитию осязания и мелкой мотореки

 

 

7.      Премьера полной версии спектакля «Буратино»

 

 

 

8.      Отчетный концерт.

 

 

 

 

9.      К празднованию « Дня Победы» театрализованная постановка студии «Вдохновение» «А зори здесь тихие»

 

 

 

10.  Педагогический совет.

 

Тема: Роль психокоррекционной работы в ряду факторов дальнейшей социализации личности слепого и слабовидящего ребенка.

 

 

 

 

 

 

 

Сеидова З.М.

Ибрагимова Л.О.

 

 

 

Сеидова З.М.

 Назарова Г.В.

Ханбагамаев Х.М.

 

 

 

Сеидова З.М.

Курбанова О.Г.

 

Сеидова З.М.

НазароваГ.В.

Исаев Т.М.

 

 

Сеидова З.М.

Гапизова З.Ш.

 

 

Исаева Е.Н.

Сеидова З.М.

 

 

 

Назарова Г.В. Исаева Е.Н.

Исаев Т.М.

 

 

Мазанов Г.Н.

Исаев Т.М.

Гапизова И.М.

 

 

Назарова Г.В. Исаева Е.Н.

Исаев Т.М.

 

 

 

 

 

 

 

Сеидова З.М.

психолог

Курбанова О.Г.

 

 

 

 

 

Январь

 

 

 

Февраль-

Март

 

 

 

Апрель

 

 

 

 

 

 

 

Методическая работа.

 

Семинарские занятия:

  1. Подбор необходимого материала для проведения лекций и других коррекционно-воспитательных мероприятий по заданной на год теме.

 

  1. Основные задачи тифлопедагогики. Методы коррекционно-педагогической работы в школе (для молодых и вновь прибывших).

 

 

3.      Изучение рельефно-точечного шрифта Л. Брайля.

Ведение словаря специальных терминов и понятий.

 

 

 

 

 

Сеидова З.М.

Курбанова О.Г.

Магомедова Р.А.

 

 

Сеидова З.М.

 

 

 

 

Сеидова З.М.

 

 

 

 

 

Сентябрь

 

 

 

Октябрь

 

 

Внутришкольный контроль.

I четверть

Предупредительный контроль.

 

1.      Проверка тематических и поурочных планов специальных коррекционных занятий: ритмики, СБО, мелкой моторики, АФ.

Персональный контроль.

2.      Посещение воспитательских часов в начальных классах с целью прослеживания связи и сотрудничества учителей и воспитателей в работе по социально-бытовой адаптации уч-ся.

 

 

 

 

 

 

Сеидова З.М.

 

 

 

Сеидова З.М. воспитатели нач.классов

 

 

 

 

 

Ноябрь

 

 

 

 

Декабрь

 

 

II четверть

Фронтальный контроль.

 

1.      Проверка  ведения журналов по специальным коррекционным занятиям: ритмика, АФ, развитие осязания и мелкой моторики, СБО.

 

 

2.      Посещение занятий по СБО.  Цель - прослеживание методов формирования у уч-ся коммуникативных навыков, навыков самоорганизации, предметно-практической деятельности.

 

 

 

 

 

 

Сеидова З.М.

 

 

 

 

Сеидова З.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В условиях современного общества и современной школы обучение и воспитание определяются, как целенаправленная де-ятельность педагогов, содействующая максимальному развитию личности ребенка, способствующая освоению им знаний, культуры и самореализации.
Это внутреннее состояние ребенка создается обеспечени-ем в учебно-воспитательном процессе школы здорового образа жизни педагогов и детей. Пример успешной адаптации наших выпускников (инвалидов по зрению) в обществе зрячих, их до-стижения, прежде всего в спорте, а так же, в различных обла-стях науки, культуры, промышленности и т.д. является мощным стимулом для подрастающего поколения, и предполагает общее благоприятное состояние их личностей в дальнейшей жизни.
В 2012-2013году продолжается работа над темой:

«Социальная реабилитация детей с патологией зрения средствами культуры и спорта».

 

Цель:

1Организовать полноценную, целесообразную, продуманную в деталях жизнедеятельность воспитанников средствами изобрази-тельной, театральной деятельности и спорта.

Задачи:

1.Сформировать у ребенка принципиальную установку на творчество, научить чувствовать, хотеть, стремиться к созданию нового, обогащая свое мировосприятие.

2. Выявлять и развивать природные задатки и возможности слепого и слабовидящего ребенка в разнообразной, социально полезной и личностно-значимой деятельности.

3. Педагогически рационально, организовать культурно – до-суговую деятельность детей, разнообразив ее различными видами творчества с использованием Арт– технологий:
• Изобразительная и игровая терапия. I-звено.
• Кукло-терапия. I, II-звено.
• Театро-терапия – творческая студия «Вдохновение». I, II, III - звено.
4.Развивать потребности в здоровом образе жизни, приоб-щать к занятиям физкультуры и спорта (спортивные игры и другие физкультурно-оздоровительные мероприятия). II, III звено.

ТЕМЫ К ПЕДСОВЕТАМ.

Ноябрь- Айнутдинова Б.М.»Изобразительная и игровая дея-тельность в начальной школе»
Март- Сеидова З.М. «Терапия творческим самовыражени-ем»

 

План коррекционной работы:

Для осуществления коррекционного воздействия на учебно – воспитательный процесс педагогам необходимо:
1. Комплексно подходить к диагностике и реализации по-тенциальных возможностей в обучении, воспитании и развитии.
2.Учитывать психологические особенности восприятия, па-мяти, мышления слепых и слабовидящих детей, всей системы познания, при овладении ими знаниями, способствующими ком-пенсаторному развитию.
3. Вырабатывать конпнсаторныезнания, умения и навыки, повышающие эффективность реабилитации и последующей ин-теграции в социум.

 Коррекционная работа.

Совершенствование школьной среды и реализация интеллектуального творче-ского потенциала - одна из тех проблем, которая постоянно привлекает к себе вни-мание администрации и педагогов нашего интерната, поскольку от того, как реша-ется эта проблема во многом зависит эффективность всего учебно-воспитательного процесса. В связи с этим, в 2009-2010 году в учебно-воспитательном плане про-должается работа по формированию валеологического сознания у детей с наруше-нием зрения, задачи которой ставятся следующим образом:

1. Сформировать у ребенка принципиальную установку на творчество, научить чувствовать, хотеть, стремиться к созданию нового, обогащая свое мировосприятие.

2. Использование Арт-технологий в учебно-воспитательном процессе по раз-витию речи с целью обогащения словарного запаса и использования предметной терминологии.

3. Педагогически рационально, с использованием инновационных технологий, организовать культурно-досуговую деятельность детей, разнообразив ее различными видами творчества:
• Музыкальная терапия - танцевальный кружок, кружок вокала (1-4 клас-сы).
• Сказка – терапия, Арт-терапия – кукольный театр, коллажи, маски, кук-лы
(4-8 классы).
• Театральная терапия – творческая студия «Вдохновение» (9-12 классы).

 

Участие учащихся школы в рейтинговых мероприятиях

2011-2012 учебного года.

Дата проведения

Уровень

Виды и направление мероприятий

Кол-во

уч-ков

Результат

1. 

19-23 октября 2011г.

РФ. г.Москва

Спортивный фестиваль для слепых и слабовидящих детей.

25

2-общекомандное место 7-золотых,

5- серебряных,

1-бронзовая.

2. 

Октябрь 2011г.

РД, г.Избербаш

Городской комитет по делам молодёжи

Конкурс «Почемучки Шаг за шагом»

2-4классы

1- место

3. 

Октябрь 2011г.

РД, г.Махачкала.

Спартакиада среди коррекционных школ РД. «Веселые старты»

10

2-е место

4. 

21-29 марта

РФ. г.Москва

Первенство России по дзюдо среди инвалидов

6

 

5. 

4-10 апреля 2012г.

с.Раменское Московской области

Чемпионат России по голболу.

15

8-место среди 16команд.

6. 

22мая 2012г.

РД, г.Махачкала

Спортивный фестиваль «Веселые старты» для детей коррекционных школ РД.

10

2-е общекомандное место

7. 

20ноября 2011г.

РД, г.Избербаш

Городской конкурс «Мир зеленый охраняем»

8

1-е место

8. 

Март 2012г.

РД, г.Избербаш

Городской комитет по делам молодёжи

Акция: Избербаш от  «А до Я»,

 

5

2-е место

9. 

Февраль – март 2012г.

РД, г.Махачкала. XIII международный фестиваль  «Детство без границ».

Конкурс компьютерных работ «Пионеры новой эры».  

10

1-е место

10. 

Май 2012г.

РД, г.Махачкала.

Спартакиада среди коррекционных школ РД. «Веселые старты»

12

2-е место

 

персональныеданные.дети

Новое

Всероссийский